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COACHES ACADEMY II

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A LO LARGO DEL CURSADO, EL PARTICIPANTE ENCONTRARÁ UNA EVOLUCIÓN DE LAS TEORÍAS DEL PROCESO DE APRENDIZAJE, HACIENDO HINCAPIÉ EN LA RELACIÓN ENTRENADOR-JUGADOR, COMPRENDIDAS NO COMO UNA FORMACIÓN UNIDIRECCIONAL Y DE PROFESOR A ALUMNO, SI NO COMO UN INTERCAMBIO BIDIRECCIONAL DONDE AMBOS INTERACCIONAN Y ACUERDAN INTENCIONES Y FOCALIZACIONES EN LA PRÁCTICA. ESTE INTERCAMBIO ABARCA DESDE EL FEEDBACK HASTA EL DISEÑO DE SITUACIONES SIMULADORAS PREFERENCIALES ESPECÍFICAS, MASIVAS, VARIABLES Y EN CONTINUIDAD, MEDIANTE EL USO DE CONSTREÑIMIENTOS.

A lo largo de los años, el fútbol ha ido evolucionando tanto en su dinámica de juego como el uso y comprensión de las ciencias que se han basado distintos agentes, especialmente entrenadores, para dar soporte a las acciones que pretendían optimizar el juego y sus jugadores. Inicialmente, se basó en la aplicación de teorías generales del entrenamiento, apoyadas en las ciencias clásicas (mecanicistas, conductistas, etc.), para los diseños de entrenamiento provenientes de los deportes individuales. Sin embargo, el ser humano deportista se vio “obligado” a adaptarse a contextos de juego y escenarios, no solo relacionados con las necesidades técnicas y tácticas del juego, sino también con la manera de aprenderlo e interpretarlo (entrenarlo).


Este programa indaga sobre una nueva mirada respecto a los procesos de conformación de los deportistas inmersos en el fútbol, en el que se incluyen teorías que se sustentan en las ciencias actuales (sistemas dinámicos complejos, teoría ecológica, etc.), las cuales han demostrado ser un vehículo interesante a la hora de generar nuevos diseños de prácticas de entrenamiento. En este sentido, se ajustan a las necesidades coordinativas individuales y colectivas, otorgando al entrenador la posibilidad de incorporar herramientas pedagógicas en búsqueda de despertar la curiosidad e interés del jugador por el juego.

Duración
3 MESES
Modalidad
ONLINE
IMPARTIDO EN
CASTELLANO - INGLÉS
COMIENZA
10/10/2022
PRECIO
€ 625

Docentes Expertos

Fórmate con expertos de renombre que conocen a la perfección las peculiaridades del club.

Paco Seirul·lo & equipo metodológico

Profesor
Director del Área de Metodología del FC Barcelona.
Profesor

DIRIGIDO A

ENTRENADORES Y TÉCNICOS DEPORTIVOS

PREPARADORES FÍSICOS

COACHES ACADÉMICOS

MONITORES DEPORTIVOS

APRENDE A

Entender el sistema de práctica y competición como un todo, con tal de integrar todos los elementos y factores que intervienen en el proceso.

Tomar autoconciencia como entrenadores de la información de la cual disponemos en nuestro entorno de práctica y competición, con tal de optimizar nuestro intercambio pedagógico.

Conocer las condiciones óptimas del entorno de aprendizaje para optimizar así el jugador.

Utilizar el feedback de vídeo en los entornos de práctica como recurso indispensable del aprendizaje motor y desarrollar el autoconocimiento.

PROGRAMA

CURSO 1: Intercambio pedagógico con el jugador: el rol del entrenador-formador en el proceso de aprendizaje

MÓDULO 1. Pensamiento crítico y contexto metodológico. ¿De dónde venimos y hacia dónde vamos?
Entender cuál es el fin último de la metodología y cómo integrar todos los elementos existentes en el contexto de aprendizaje.

MÓDULO 2. El aprendizaje del entrenador. ¿Por qué ve lo que ve el entrenador?
Entender cómo emergen sus comportamientos y cómo conseguir estar en sintonía con el contexto del equipo.

MÓDULO 3. La interacción entrenador-jugador. ¿Cómo optimizar el intercambio de información y tener un mayor impacto en el proceso de aprendizaje?
Entender las condiciones del entorno a través de las cuales se facilitan y se generan los comportamientos naturalizados del jugador/a.

MÓDULO 4. Intercambio pedagógico con el jugador. Estrategias y Atmósfera de aprendizaje.

CURSO 2: Intercambio pedagógico con el jugador: el feedback de video en el continuum de la práctica motora

MÓDULO 1. El aprendizaje observacional ¿Cómo dar feedback?
Entender qué aspectos diferenciales aporta en el quehacer del entrenador combinar el feedback visual con la práctica física.

MÓDULO 2. Las prácticas de entrenamiento. ¿Dónde dar el feedback?
Atender como entrenador al efecto resultante sobre el jugador de la relación entre el contexto de práctica y el estilo de intervención.

MÓDULO 3. El intercambio con el jugador a través del aprendizaje observacional.
Anticipar y concretar la información multimodal extrínseca para potenciar el proceso de aprendizaje motor.

MÓDULO 4. El feedback visual en video. ¿Por qué dar video-feedback?
Alterar la velocidad de visionado para especificar la interacción.

CURSO 3: Intercambio pedagógico con el jugador: el diseño de las Situaciones Simuladoras Preferenciales en relación a la preferencia de contenidos didácticos

MÓDULO 1. Situaciones Simuladoras Preferenciales de preferencia coordinativa.

MÓDULO 2. Situaciones Simuladoras Preferenciales de preferencia cognitiva.

MÓDULO 3. Situaciones Simuladoras Preferenciales de preferencia contextual.

MÓDULO 4. Parámetros transversales: introducción de la variabilidad y diseño orientado o exploratorio.

¿Qué incluye?

Acceso al material de estudio las 24 horas, donde quieras y desde cualquier dispositivo

Acceso al material de estudio las 24 horas, donde quieras y desde cualquier dispositivo

Acompañamiento, seguimiento y soporte virtual de un experto en la materia

Acompañamiento, seguimiento y soporte virtual de un experto en la materia

Actividades y consignas con feedback personalizado

Actividades y consignas con feedback personalizado

Certificado emitido por Barça Innovation Hub y avalado por la institución correspondiente.

Certificado emitido y avalado por Barça Innovation Hub - Universitas.