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COACHES ACADEMY II

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AO LONGO DO CURSO, TODOS OS PARTICIPANTES TERÃO A POSSIBILIDADE DE APRENDER SOBRE A EVOLUÇÃO DAS TEORIAS DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM, REFORÇANDO O RELACIONAMENTO ENTRE TÉCNICOS E ATLETAS, DE FORMA QUE NÃO SEJAM SOMENTE A FORMAÇÃO O ÚNICO SENTIDO (DE PROFESSOR PARA ALUNO), MAS COMO UMA TROCA DE MÃO DUPLA ONDE AMBOS INTERAGEM E CONCORDAM NAS INTENÇÕES E ENFOCA NA PRÁTICA. ESSA TROCA VAI DESDE O FEEDBACK AO DESENHO DE SITUAÇÕES DE SIMULAÇÃO PREFERENCIAL ESPECÍFICAS, MASSIVAS, VARIÁVEIS E CONTÍNUAS, PASSANDO PELO USO DE RESTRIÇÕES.

Ao longo dos anos, o futebol foi evoluindo tanto na dinâmica de jogo como na compreensão da ciência na qual estão baseados diferentes personagens, especialmente os treinadores, com o objetivo de dar apoio às ações que requerem de um melhor jogo e atletas. Inicialmente foi fundamentado na aplicação de teorias gerais de treinamento, com base na ciência clássica (mecanicista, condutiva etc.) projetadas para treinamentos mais personalizados e individualizados. Mesmo assim, com a evolução em muitos sentidos, os atletas ficaram “obrigados” a se adaptarem aos contextos e cenários do jogo, não só relacionados com as necessidades técnicas e tácticas do jogo, mas também com a forma de o aprender e interpretar (treiná-lo).

Este programa trata dos novos abordagens nos processos de formação dos atletas de futebol, com a inclusão de teorias defendidas pela ciência moderna (sistemas dinâmicos complexos, teoria ecológica etc.), pois foram demonstradas como acesso apropriado para criar novos desafios para as práticas durante os treinamentos. Neste sentido, eles se ajustam às necessidades de coordenação pessoais e coletivas, oferecendo ao técnico possibilidades para incorporar novas ferramentas pedagógicas com o objetivo de despertar o interesse e a curiosidade dos atletas pelo jogo.

Duração
3 MESES
Modalidade
ONLINE
Ministrado em
INGLÊS - ESPANHOL
INICIA
10/06/2021
Preço
€ 625

PROFESSORES ESPECIALISTAS

Forme-se com renomados especialistas que conhecem perfeitamente as peculiaridades do clube.

Paco Seirul·lo

Profesor
Diretor da área de metodologias do FC Barcelona.
Profesor

Isaac Guerrero

Profesor
Diretor adjunto da área de metodologias do FC Barcelona.
Profesor

Xavier Damunt

Profesor
Responsável pelo desenvolvimento técnico e inovação metodológica da área de metodologias do FC Barcelona.
Profesor

Jordi Fernández

Profesor
Responsável pela metodologia do futebol de base e iniciantes Crianças (U14s) e Fritar (U12s); Área de metodologias do FC Barcelona.
Profesor

Marc Quintana

Profesor
Responsável pela metodologia de Jovens (U19s) e Cadetes (U16s); Área de metodologias do FC Barcelona.
Profesor

Dirigido a

TREINADORES E TÉCNICOS ESPORTIVOS

PREPARADORES FÍSICOS

COACHES ACADÉMICOS

MONITORES ESPORTIVOS

Aprenda a

Entender completamente o sistema de prática e competições com o objetivo de integrar todos os elementos e fatores que intervém no processo.

Ter consciência como profissionais com informações completas sobre a aplicação prática e as competições com o objetivo de melhorar as trocas de conhecimentos pedagógicos.

Saber sobre as condições de aprendizagem com o claro objetivo de dar suporte aos atletas.

Utilizar a metodologia de comentários sobre os vídeos das práticas como um recurso indispensável para a aprendizagem motora, desenvolvimento e fomento do autoconhecimento.

PROGRAMA

CURSO 1: Intercâmbio pedagógico com atletas: o papel do técnico-formador no processo de aprendizagem

MÓDULO 1. Pensamento crítico e contexto metodológico. De onde viemos e para onde vamos?
Entender qual é a finalidade da metodologia e como integrar todos os elementos existentes no contexto da aprendizagem.

MÓDULO 2. A aprendizagem de técnicos. Por que o técnico vê o que vê?
Entender como surgem os comportamentos e como conseguir manter-se em sintonia com o contexto da equipe.

MÓDULO 3. Formas de interagir entre técnicos e atletas. Como melhorar a troca de informações e ter mais impacto no processo de aprendizagem?
Entender quais as condições do ambiente e com isso facilitar e fomentar comportamentos naturais nos atletas.

MÓDULO 4. Intercâmbios pedagógicos com os atletas. Estratégias e atmosfera de aprendizagem.

CURSO 2: Intercâmbios pedagógicos com os atletas: comentários sobre os vídeos e a prática motora

MÓDULO 1. Aprendizagem através da observação. Como dar um feedback adequado?
Entender quais são os aspectos diferenciais que contribuem com as responsabilidades de um técnico ao combinar feedback visuais e treinamentos físicos.

MÓDULO 2. As práticas de treinamentos. Onde dar esse feedback?
Como técnico, saber atender os efeitos de resultados sobre os atletas e o relacionamento entre o contexto prático e o estilo de intervenção.

MÓDULO 3. Os intercâmbios com atletas através dos processos de aprendizagem por observação/modelo.
Antecipar e concretizar informações com diferentes modalidades extrínsecas com o objetivo de potencializar os processos de aprendizagem motora.

MÓDULO 4. O feedback visual em vídeo. Por que dar um feedback através de vídeos?
Alterar a intensidade visionária com o objetivo de especificar as interações.

CURSO 3: Intercâmbios pedagógicos com os atletas: o design do SSPs (Situações de Simulação Preferenciais) em relação à preferência dos conteúdos didáticos

MÓDULO 1. SSPs de preferência coordenativa.

MÓDULO 2. SSPs de preferência cognitiva.

MÓDULO 3. SSPs de preferência contextual.

MÓDULO 4. Parâmetros transversais: introdução à variabilidade e o projeto direcionado ou exploratório.

O que inclui?

ACESSO AO MATERIAL DE ESTUDO 24 HORAS, ONDE QUISER E A PARTIR DE QUALQUER DISPOSITIVO

ACESSO AO MATERIAL DE ESTUDO 24 HORAS, ONDE QUISER E A PARTIR DE QUALQUER DISPOSITIVO

ACOMPANHAMENTO, MONITORIZAÇÃO E ASSISTÊNCIA VIRTUAL DE UM ESPECIALISTA NA MATÉRIA

ACOMPANHAMENTO, MONITORIZAÇÃO E ASSISTÊNCIA VIRTUAL DE UM ESPECIALISTA NA MATÉRIA

Actividades y consignas con feedback personalizado

ACTIVIDADES E NOTAS COM FEEDBACK PERSONALIZADO

CERTIFICADO EMITIDO PELO BARÇA INNOVATION HUB E VALIDADO PELA INSTITUIÇÃO CORRESPONDENTE.

CERTIFICADO EMITIDO E VALIDADO PELO BARÇA INNOVATION HUB - UNIVERSITAS.